Trastorns del Desenvolupament

Bases d'atenció a la diversitat (5 crèdits ECTS)

• Conceptes generals: educació inclusiva/sistema inclusiu; dificultats d'aprenentatge; atenció a la diversitat; educació especial.
• Normativa de referència sobre l'atenció a la diversitat.
• Recursos per a atendre la diversitat: centres ordinaris; centres d'educació especial; unitats de suport a l'educació especial; aules integrals de suport; serveis externs.
• Recursos humans: tipologia i funcions; modalitats d'intervenció i treball en equip per atendre la diversitat.
• Alumnat amb dificultats d'aprenentatge; necessitats educatives especials.
• La pràctica de l'atenció a la diversitat: organització i currículum; programes de diversificació curricular.
   

Processos afectius, motivacionals i socials (5 crèdits ECTS)

• La resposta educativa a la diversitat: l'escola inclusiva i els processos de construcció de significat i atribució de sentit.
• Factors motivacionals, afectius i relacionals implicats en l'aprenentatge escolar.
• Factors relacionals que intervenen en l'aprenentatge escolar: la interacció professor alumne i la influència educativa.
• Factors relacionals que intervenen en l'aprenentatge escolar: l'aprenentatge cooperatiu com a estratègia d'atenció a la diversitat.
   

Fonaments neurocognitius de l'aprenentatge i del llenguatge (5 crèdits ECTS)

• Bases cognitives de l'aprenentatge i la memòria.
• Bases neuroanatòmiques de l'aprenentatge i la memòria.
• Bases cognitives del llenguatge.
• Bases neuroanatòmiques del llenguatge.

Dèficits d'atenció i trastorns de conducta (5 crèdits ECTS)

• Dificultats de regulació del comportament. La conducta problemàtica.
• Dèficits i trastorns de l'atenció. Definició i caracterització bàsica.
• Comorbiditats.
• Bases biològiques dels dèficits d'atenció. Factors que determinen els trastorns de l'atenció. Factors neurobiològics i genètics.
• Intervenció educativa. Orientacions generals i propostes didàctiques concretes.
   

Discapacitat i sobredotació intel·lectual i trastorns de l'espectre autista (5 crèdits ECTS)

• La discapacitat intel·lectual. Classificació, terminologia i semàntica. Factors que determinen la discapacitat intel·lectual. Identificació i intervenció en les persones amb discapacitat intel·lectual.
• Els trastorns de l'espectre autista. Aspectes teòrics. Eixos d'intervenció. Neurodiversitats: L'autisme i l'auge del pluralisme neurològic.
• La sobredotació. Altes capacitats intel·lectuals. Com afavorir l'aprenentatge i la motivació.
• Models i teories d'intervenció educativa. Orientacions i pautes educatives.
   

Discapacitat sensorial i motriu (5 crèdits ECTS)

• El sistema visual: Factors que determinen la discapacitat visual.
• Intervenció amb els alumnes amb discapacitat visual: Recursos personals (interns i externs al centre). Recursos materials i ajuts tècnics.
• Necessitats especials dels alumnes amb discapacitat visual en les diferents àrees del currículum ordinari.
• L'audició: Factors que determinen la discapacitat auditiva. Detecció i diagnòstic.
• Desenvolupament de la comunicació i el llenguatge. L'aprenentatge i el desenvolupament cognitiu. Desenvolupament personal i social.
• Intervenció des del context: família i centre educatiu.
• Discapacitat motriu: Factors que determinen la discapacitat motriu.
• Identificació i valoració de les necessitats educatives dels nens amb discapacitat motriu.
• Intervenció en l'alumnat amb discapacitat motriu. Recursos i estratègies educatives. Àmbits i modalitats d'intervenció.

---

Projecte final de postgrau (3 crèdits ECTS)

El projecte final de postgrau és una assignatura orientada al desenvolupament d'una intervenció en el camp professional. Mitjançant el PFP, l'estudiant ha d'integrar i aplicar amb criteri professional, creatiu i innovador les competències adquirides al llarg del diploma de postgrau, incorporant-ne de noves relacionades específicament amb el PFP (autonomia, iniciativa i posada en pràctica i desenvolupament dels coneixements, habilitats i estratègies adquirides anteriorment).