Dificultats i Trastorns de l'Aprenentatge

Bases d'atenció a la diversitat (5 crèdits ECTS)

• Conceptes generals: educació inclusiva/sistema inclusiu; dificultats d'aprenentatge; atenció a la diversitat; educació especial.
• Normativa de referència sobre l'atenció a la diversitat.
• Recursos per a atendre la diversitat: centres ordinaris; centres d'educació especial; unitats de suport a l'educació especial; aules integrals de suport; serveis externs.
• Recursos humans: tipologia i funcions; modalitats d'intervenció i treball en equip per atendre la diversitat.
• Alumnat amb dificultats d'aprenentatge; necessitats educatives especials.
• La pràctica de l'atenció a la diversitat: organització i currículum; programes de diversificació curricular.
   

Processos afectius, motivacionals i socials (5 crèdits ECTS)

• La resposta educativa a la diversitat: l'escola inclusiva i els processos de construcció de significat i atribució de sentit.
• Factors motivacionals, afectius i relacionals implicats en l'aprenentatge escolar.
• Factors relacionals que intervenen en l'aprenentatge escolar: la interacció professor alumne i la influència educativa.
• Factors relacionals que intervenen en l'aprenentatge escolar: l'aprenentatge cooperatiu com a estratègia d'atenció a la diversitat.
   

Fonaments neurocognitius de l'aprenentatge i del llenguatge (5 crèdits ECTS)

• Bases cognitives de l'aprenentatge i la memòria.
• Bases neuroanatòmiques de l'aprenentatge i la memòria.
• Bases cognitives del llenguatge.
• Bases neuroanatòmiques del llenguatge.

Dificultats d'aprenentatge dels continguts curriculars (5 crèdits ECTS)

• Les dificultats en l'aprenentatge escolar dels continguts curriculars.
• Les dificultats en l'enseyament i l'aprenentatge dels continguts curriculars de matemàtiques, llengües, ciències naturals i ciències socials.
• Identificació dels tipus de dificultats d'aprenentatge en cada àrea curricular.
• Intervenció educativa en la prevenció i resolució de les dificultats d'aprenentatge de les matemàtiques, la llengua, els continguts científics i les ciències socials, com a continguts curriculars.

Trastorns d'aprenentatge de l'escriptura i de les matemàtiques (5 crèdits ECTS)

• Les dificultats de l'aprenentatge de l'escriptura i de les matemàtiques.
• Factors que determinen els trastorns d'aprenentatge de l'escriptura.
• Bases neurobiològiques de l'escriptura. Disgrafia i disortografia.
• Factors que determinen els trastorns d'aprenentatge de les matemàtiques. Bases neurològiques de la discalcúlia.
• Comorbiditats.
• Recursos i estratègies per a l'intervenció educativa. Anàlisi de casos de trastorns d'aprenentatge de l'escriptura i les matemàtiques.
   

Trastorns d'aprenentatge de la lectura (5 crèdits ECTS)

• La lectura: Models del processament lector. Bases neurològiques de la lectura. L'adquisició de la lectura. Mètodes per a l'ensenyament de la lectura.
• La dislèxia: Factors que determinen els trastorns d'aprenentatge de la lectura. Bases biològiques de la dislèxia. Classificació i subtipus de dislèxia. Comorbiditats.
• Les dificultats de comprensió lectora. Criteris diagnòstics i sistemes de classificació. L'avaluació i identificació dels problemes de la lectura.
• Recursos i estratègies per a la intervenció educativa. Intervenció dirigida al nen amb dislèxia. Intervenció dirigida a l'aula. Intervenció dirigida a la família.
• Anàlisi de casos de trastorns d'aprenentatge de la lectura.

---

Projecte final de postgrau (3 crèdits ECTS)

El projecte final de postgrau és una assignatura orientada al desenvolupament d'una intervenció en el camp professional. Mitjançant el PFP, l'estudiant ha d'integrar i aplicar amb criteri professional, creatiu i innovador les competències adquirides al llarg del diploma de postgrau, incorporant-ne de noves relacionades específicament amb el PFP (autonomia, iniciativa i posada en pràctica i desenvolupament dels coneixements, habilitats i estratègies adquirides anteriorment).