Programa de Doctorat d'Educació i TIC (e-Learning)
Pla d'estudis
El programa de doctorat d'Educació i TIC (e-learning) es configura en un programa combinat de formació i de recerca. Així, doncs, el període de formació previ es duu a terme entorn de l'itinerari de recerca del màster universitari d'Educació i TIC (e-learning) de la UOC o d'un màster similar que acrediti una formació que permeti desenvolupar amb garanties una recerca inèdita, capaç d'ampliar els coneixements en el camp de l'aprenentatge virtual o e-learning.
El període de recerca és el període que es dedica a l'adquisició de les competències que seran necessàries per als doctorands/es per a poder iniciar el seu recorregut en el camp de la recerca en aprenentatge virtual i que els hauran de capacitar per a poder assolir l'estadi següent: l'elaboració d'un projecte de tesi doctoral que els meni a la consecució del grau de doctor i, per tant, al reconeixement de la seva capacitat investigadora.
En ingressar en el període de recerca del programa de doctorat, la Universitat proporciona a l'estudiant un conjunt d'activitats formatives adreçades a ajustar la seva formació a les necessitats del seu projecte de tesi doctoral, i també a desenvolupar les competències associades amb la participació en la vida acadèmica.
En la definició del pla de formació personalitzat es tenen en compte fins a cinc tipologies o blocs d'activitats formatives que donen suport al projecte de recerca del doctorand o doctoranda: els cursos, els complements de formació, els seminaris formatius, els cursos de recerca, transferència i emprenedoria i els tallers.
Pel que fa a les activitats formatives, es recomana als estudiants que consultin i consensuïn amb el tutor o tutora quines necessitats poden tenir i les cursin, si és possible, durant el primer any.
|
Tipus d'activitat formativa |
Durada |
Modalitat d'ensenyament-aprenentatge |
Distribució temporal |
Obligatorietat |
| Cursos | Semestral | Virtual | Durant el període de recerca | Recomanables |
| Complements de formació | Semestral | Virtual | 1r. curs (1r. o 2n. semestre) | Optatius |
| Seminaris formatius | Dos mesos | Virtual | Durant el període de recerca | Altament recomanables |
| Cursos de recerca, transferència i emprenedoria | Semestral | Virtual | Durant el període de recerca | Optatius |
| Tallers | 10 hores | Virtual | Durant el període de recerca | Optatius |
|
|
A més poden incloure, especialment en el cas dels estudiants no provinents de l'espai europeu d'ensenyament superior, cursos de l'oferta de màsters universitaris de la Universitat. En cas d'incorporar-s'hi, cal cursar-los i superar-los durant el primer curs acadèmic dels estudis de doctorat.
|
Distribució temporal |
Assignatures |
Crèdits ECTS |
Tipologia |
Idioma |
| 1r any | Research Design in Social Sciences | 5 | Obligatòria | Anglès |
| 2n any | Elearning Thematic Seminar | 3 | Obligatòria | Anglès |
| 1.er o 2.osemestre | Recerca en e-learning | 5 | Optativa | Català/Espanyol |
| 1.er o 2.osemestre | Mètodes de recerca | 5 | Optativa | Català/Espanyol |
| 1.er o 2.osemestre | Tècniques d'anàlisi de dades | 6 | Optativa | Català/Espanyol |
| 1.er o 2.osemestre | Construcció d'instruments per a la recerca | 5 | Optativa | Català/Espanyol |
| 1.er o 2.osemestre | Advanced Qualitative Methods in Knowledge Society Research | 5 | Optativa | Anglès |
| 1.er o 2.osemestre | Advanced Quantitative Methods in Knowledge Society Research | 5 | Optativa | Anglès |
La UOC també ofereix cursos de recerca, transferència i emprenedoria en anglès adreçats a estudiants, investigadors i professorat per impulsar la recerca en els àmbits acadèmic, científic i empresarial.
Els cursos de recerca, transferència i emprenedoria es poden reconèixer com a crèdits de lliure elecció en els estudis de grau. Si actualment feu un doctorat en qualsevol universitat i heu obtingut una beca competitiva, també els podeu cursar en el marc del vostre fons de formació.
Podeu consultar l'oferta de cursos a: https://estudios.uoc.edu/ca/doctorat
Segons els estudis previs de l'estudiant, els seus interessos de recerca i el règim en el qual cursa els estudis de doctorat (a temps complet i de manera presencial, o a distància), es pot establir que participi en activitats formatives de durada curta, de suport a la seva recerca.
|
Distribució temporal |
Tallers |
Crèdits ECTS |
Tipologia |
Idioma |
| Anual (1r. semestre) | Search for Academic Information | 0 | Recomanable | Anglès |
| Anual (1r. semestre) | Bibliographic Reference Management | 0 | Recomanable | Anglès |
| Anual (2n. semestre) | Where to Publish: How to Identify Leading Journals | 0 | Recomanable | Anglès |
| Autoaprenentatge | NVivo Qualitative Analysis | 0 | Optatiu | Anglès |
L'itinerari formatiu dels estudiants pot incorporar complements de formació. Aquests complements es configuren a partir de necessitats formatives específiques associades als requisits d'accés i els assigna la Comissió Acadèmica del doctorat.
En cas que, per exemple, l'estudiant no tingui el nivell d'anglès requerit de B2, se li exigirà que cursi les assignatures ofertes pel Centre d'Idiomes Moderns de la UOC: Anglès B2.1 i Anglès B2.2.
En tot cas, per a seguir els estudis de doctorat es recomana assolir un nivell d'anglès de C1, que també es pot assolir mitjançant les assignatures Anglès C1.1 i Anglès C1.2.
|
Distribució temporal |
Assignatures |
Crèdits ECTS |
Tipologia |
Idioma |
| 1r. o 2n. semestre | Anglès B2.1 | 6 | Optativa | Anglès |
| 1r. o 2n. semestre | Anglès B2.2 | 6 | Optativa | Anglès |
Els seminaris següents tenen diferents graus d'obligatorietat o optativitat.
Els PhD Seminars són obligatoris, ja que formen part del procés d'avaluació i de seguiment del doctorat.
|
Distribució temporal |
Àmbit d'Educació i TIC |
Crèdits ECTS |
Tipologia |
Idioma |
| 2n. curs (1r./2n. semestre) | Phd Seminar 11 | 0 | Obligatòria | Anglès |
| 4t. curs (1r./2n. semestre) | Phd Seminar 21 | 0 | Obligatòria | Anglès |
1 Aquests seminaris són avaluatius i sincrònics i es fan de manera presencial i en línia.
Els doctorands/es admesos/es en el programa de doctorat tenen com a tutor/a, un professor/a o un investigador/a de la UOC, amb grau de doctor i amb experiència investigadora acreditada, vinculat/ada a la mateixa àrea de coneixement o temàtica, i amb un coneixement adequat del programa. El tutor/a ha d'assegurar la interacció del doctorand/a amb la Comissió Acadèmica.
El tutor/a de doctorat, tenint en compte els criteris establerts a cada programa i la formació i l'experiència de recerca prèvies del doctorand/a, s'ocupa de proposar un itinerari formatiu personalitzat a la Comissió Acadèmica. El tutor/a també col·labora amb la Comissió Acadèmica en la selecció dels professors/es o investigadors/es que assumiran la direcció de tesi. La Comissió Acadèmica pot modificar l'assignació d'un tutor/a si es donen circumstàncies justificades.
És competència del tutor/a de doctorat comunicar al doctorand/a el seu itinerari formatiu, un cop hagi estat aprovat per la Comissió Acadèmica, i també guiar-lo i acompanyar-lo en la seva adaptació a l'entorn d'aprenentatge. Li ha de proporcionar l'assessorament necessari per a la realització de l'activitat i ha de revisar regularment el document d'activitats amb la finalitat d'assegurar la consecució de les fites marcades en l'itinerari formatiu.
El tutor/a ha d'avalar el pla de recerca que el doctorand/a elabora abans d'acabar el primer any. Després, i com a mínim amb una freqüència anual, el tutor/a ha d'emetre un informe per a la Comissió Acadèmica sobre l'evolució del doctorand/a en el marc del pla de recerca aprovat.
En qué idioma prefieres realizar tus estudios
